En la sesión del 11 de mayo nos trajeron varios juegos de mesa para ver el uso que le podríamos dar en el aula. La clase comenzó con la explicación del funcionamento de varios juegos y de la justificación de la utilización de los mismos. Después, pasamos a la parte práctica de la sesión, la cual fue la más divertida, que consistía básicamente en probar los juegos y jugar. Así pues, mi experiencia, junto a dos compañeros más, se limito a probar un único juego, Back Stories, ya que nos enganchó desde el primer momento. Nos costó arrancar porque la explicación era un poco ambigua, pero cuando lo comprendimo no pudimos parar, De hecho, nos quedamos en el descanso con la partida y aun así no pudimos terminarla. El hecho de que cada decisión otorgue un final o una respuesta alternativa implica reflexionar bien sobre las elecciones y ser responsable de las consecuencias. Me parece un juego muy acertado para llevar a las aulas porque incide mucho en la interacción oral, en la toma de decisiones, en la escucha activa, elaborar argumentos y justificarlos, ponerse de acuerdo con los demás compañeros, etc.
-¿Qué juegos de mesas conoces o juegas habitualmente? ¿Recuerdas algún juego cuando estudiabas en el Instituto?
Conozco varios juegos de mesa como el Monopoly, el Sequence, el Backgammon, el Lorcana , Cards against humanity, etc. Estos son los que más recuerdo a día de hoy, pero lamentablemente llevo muchos años sin jugar a un juego de mesa. Es una forma de entretenimiento que disfruto mucho porque implica estar con tus amigos físicamente, mientras puedes tener conversaciones y hablar de otros temas, además del propio juego. Por otra parte, sí que recuerdo un juego de mesa cuando iba al Los Hombres Lobo de Castronegro. En este juego cada estudiante tenía un rol y estabamos en una aldea, en la que ibamos cerrando los ojos y diferentes personajes se iban despertando y mientras los lobos mataban a los ciudadanos, el objetivo del juego era dar con los asesinos.
-¿Qué uso le das o darías a los juegos de mesa en tus clases? ¿Puedes trabajar la lengua o la literatura?
A pesar de que pudiera trabajar la lengua o la literatura con juegos de mesa, preferiría no relacionarlo con la materia, ya que me parece más que suficiente que los alumnos esten desarrollando varias competencias de forma indirecta mientras disfrutan de la partida. Por ello, no quiero teorizar el contenido lúdico, sino que puede ser a priori una hora en la que solo se juega, pero realmente están aprendiendo mientras juegan.
-Comenta algún juego de los vistos en clase u otro que conozcas y/o juegues habitualmente.
Sinceramente, no conocía ningún juego de los que nos han traído, pero me ha supuesto un enorme placer haber conocido Back Stories, un juego en el que escogas la opción que escojas no vas a saber si has actuado correctamente. De hecho, estoy considerando comprármelo simplemente para acabarlo.
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