Práctica 2. Análisis de un blog/web/perfil redes de DLL/LIJ.

                  Comentario sobre la cuenta de Youtube @oscarcortinaprofedelengua2025:

 

Durante mi estancia en las prácticas he tenido la oportunidad de observar a varios profesores de la línea de castellano, más allá de mi tutora. Uno de ellos es Óscar Cortina, profesor de castellano en el centro IES L’ ARABÍ, el cual voy a comentar en esta entrada. Descubrí que tenía un canal de Youtube porque en una clase que se me permitió observar cómo daba una lección, Oscar recurrió a su propio canal de Youtube, concretamente a un “short”, (un tipo de formato de vídeo caracterizado por ser mucho más breve que los vídeos normales) en el cual salía él mismo explicando las características de la novela moderna, ¿Por qué es tan importante “El Quijote”?

Dicho esto, Óscar no pretende ser un influencer sino más bien un facilitador, es decir, su único propósito al crear su canal de Youtube es para ayudar a sus propios alumnos a entender las explicaciones sobre los temarios de la asignatura. También es interesante cómo comenta series y películas famosas y las asocia a los contenidos de sus clases, creando así un método de enseñanza agradable y cómodo. En este vídeo de presentación observamos cómo deja claro cuáles son sus intenciones, sobre qué temas va a hablar, qué tipos de vídeos va a subir, puesto que informa que subirá videos cortos como los que podemos ver en Tiktok. Realmente sus vídeos los sube primero a Tiktok, pero después los vuelve a subir a Youtube.

La metodología que sigue Óscar en sus vídeos se centra en que el alumno comprenda el contenido y que este se aleje de la memorización. Por ejemplo, en una de sus publicaciones titulada El Romanticismo literario español habla sobre el movimiento, sobre el contexto histórico e intenta crear una idea general, por lo que intenta alejarse de las fechas y los datos concretos. Cada short que publica es muy variado, puede hablar de gramática, de sintagmas, de literatura medieval, de la acentuación, de las lenguas románicas, etc.

También se caracteriza por su sencillez, ya que al reproducir sus vídeos no escuchamos música de fondo que puede distraernos al estar muy fuerte o entretenernos porque nos gusta ni tampoco destaca por sus ediciones, aunque sí es interesante la transcripción que pone en sus videos para que que la persona esté más atenta, además de que escoge un color llamativo, el amarillo

Otro punto a favor de este perfil es que sí que utiliza terminología técnica (sintagmas, estrofas, complementos), pero lo curioso es que explica estos términos de forma que un adolescente no se pierda, es decir, no se trata de una clase magistral, sino de una especie de rincón de lectura, en el que el alumno se puede apoyar y simplemente escuchando puede aprender, sin necesidad de tener apuntes a su disposición.

La idea del rincón de apoyo o de lectura al que el alumno puede acudir se refuerza al observar cómo Óscar publica todos sus vídeos prácticamente desde el mismo ángulo, enfocando a su cara y a la estantería de libros que tiene detrás, aunque a veces utiliza una pizarra simulando que está en clase para que la conexión sea todavía más inmersiva. Así pues, es más sencillo de ver y facilita el hecho de ver varios videos seguidos.

En conclusión, me parece que este tipo de perfiles son esenciales hoy en día por la forma en la que los jóvenes consumen la información, puesto que consumen videos cortos y fugaces. Una prueba de ello son los comentarios que suele tener en sus publicaciones, ya que todos son mensajes positivos. Ha logrado crear una comunidad con su alumnado y tener una relación mucho más cercana con ellos. Cabe comentar que este canal no sustituye a la clase presencial, pero sí que es una buena forma de complementar las clases del centro. 

Reflexión sobre las siguientes preguntas

1. ¿Es posible realizar esta entrada con Inteligencia Artificial? ¿Cuáles serían los posibles resultados en términos de la calidad y originalidad?

Sí, es posible realizar esta entrada con Inteligencia Artificial. En cuanto a términos de calidad y originalidad, la Inteligencia Artificial puede ofrecer una amplia información sobre la petición que tenga el usuario, pero como la IA busca y trabaja sobre información que está publicada tiene límites, por lo que no podrá especificar ni concretar cosas sobre el perfil de una red social, que es el caso de esta actividad. Se limitará a dar información genérica, pero la información que sí obtenga será buena y verídica, por lo que la calidad también. Es importante señalar que también depende del prompt que se le de a la IA, para mí esto me parece un punto de inflexión crucial para recibir una información más o menos precisa.

2. He utilizado Inteligencia Artificial en esta Entrada? ¿Cómo? ¿Con qué finalidad? ¿Cuáles han sido las preguntas-instrucciones-promts?

No, puesto que es el perfil de un docente que conozco en persona y he tenido la libertad de hablar con él, por lo que no he necesitado acudir a la Inteligencia Artificial y he ido comentando los rasgos más destacables e importantes que he podido ver en sus vídeos, los cuales se plasman en sus lecciones físicas.

3. Análisis DAFO: Identifica las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades en relación con el uso de la IA en este contexto.

Fortalezas: La Inteligencia Artificial puede personalizar el aprendizaje y estructurar de una manera más lógica.

Oportunidades: Es muy accesible y puede ser un nuevo formato de estudio.

Debilidades: Falta de conexión humana, todo lo contrario a lo que vemos con Óscar.

Amenazas: Como he comentado antes la IA no siempre está en lo correcto, ya que trabaja sobre lo que está publicado en internet, por lo que puede haber riesgo de desinformación.

4. ¿Hay riesgo que esta práctica se realice de forma automática? Evalúa del 0 (mínimo riesgo) al 10 (máximo riesgo) justificando tu respuesta.

Creo que sí que se puede realizar de forma automática, pero creo que también se puede identificar cuando se ha hecho de forma automática y cuando no, por lo que le voy a poner un 7,5/10. La Inteligencia Artificial siempre nos va a brindar información sobre todos los temas que le preguntemos, pero en este caso lo que prima es nuestra reflexión, no sólo sobre la metodología y el contenido del perfil, sino sobre la elección del propio perfil. Por eso he elegido a un docente que conozco y no a cualquier otro, ahí está la diferencia, Una IA jamás podría tener esa capacidad de elección

5. Propón otras preguntas para ampliar la reflexión sobre el impacto de la IA en la escritura y gestión de blogs sobre didáctica de la lengua y la literatura.

¿Hasta qué punto puede la IA replicar la voz de un docente?

¿Cómo afecta la IA a la creatividad literaria del alumnado?

¿Es la IA contraproducente en la enseñanza de la lengua?